为进一步提高课堂教学质量，全面推进课程建设，11月29日、30日，学校分别邀请复旦大学张学新教授、青岛农业大学副校长杨同毅教授来校，做“对分课堂教学新模式”、“课程建设目的与课程分析”专题讲座。

在“对分课堂教学新模式”专题讲座中，张学新结合当前教育环境大背景、教改需求和传统教学存在的问题，介绍了“对分课堂”的概念、产生原因、操作效果和在我国的普及发展。他详细阐述了隔堂对分、当堂对分、隔堂+当堂对分三种操作模式，以及对分课堂讲授、独立学习、独立做作业、小组讨论和全班交流五个关键环节。同时结合所讲内容，张学新带领大家现场做了对分课堂的训练，使教师们不仅加深了对对分课堂的理解，也解决了关于对分课堂实践存在的困惑。在现场交流环节，张学新针对教师们提出的对分课堂有关教学问题，分别作了详细解答，并根据问题拓展出新的教学理念和方法，开阔了大家的教学思路。此次讲座为课堂教学提供了新的教学方法和教学手段，有助于进一步提升我校教师的教学改革能力，也为我校教学质量提升拓宽了发展思路。

在“课程建设目的与课程分析”的专题讲座中，杨同毅结合自己从事教学管理工作的经历和经验，从“为什么要建设课程，建设什么样的课程，怎样建设课程，如何进行自我检验”四个方面，围绕“课程建设的必要性与重要性、课程目的与视野、课程建设的策略建设、课程分析”进行了详尽的论述。杨同毅强调，课程建设是当前提高高等教育质量的核心环节，也一直是学校教学改革的抓手和落脚点。当前课程建设在取得明显成效的同时突出问题依然存在，应认真归纳问题，采取有效的建设策略并做好自我检验和相互评价。杨同毅的报告深入浅出、理论联系实际，对我校课程建设工作提出了清晰的思路和明确的策略，具有重要的指导意义。

张学新，美国普林斯顿大学博士，耶鲁大学博士后，复旦大学教师教学发展中心特聘研究员，教授，上海市东方学者。

杨同毅，教育学博士，青岛农业大学副校长，教授，全国高等学校教学研究会第二届理事会理事。

教务处、教学督导与评价中心、各二级学院负责人及教师聆听了讲座。

（文\杨雯惠、赵建春　图\高婷　来源\教务处、教学督导与评价中心　供稿审核\徐健、韩清恩　编辑\祝瑞）