本学期，教学督导与评价中心开展“院级督导点赞的课堂”征集活动，向各二级学院（部）征集在院级督导队伍听课过程中发现的精彩课堂，充分展示优秀教师的教学风采，作为教师观摩课堂教学的示范课程。为广大教师搭建一个展示自己的舞台和学习交流的平台，提供更多开放式的学习资源。

课程名称：《综合商务英语1》

任课教师：井向丽

推荐学院：人文学院

教师风采：

井向丽，讲师，硕士研究生，毕业于山东大学外国语学院，英语语言文学专业。主要从事英语语言学及商务英语的教学及研究工作，主讲《综合商务英语》、《商务英语阅读》、《跨文化商务交际》等课程。教学过程中主要以问题驱动教学理念（Problem-Based Learning）和产出导向教学理念（Production-Oriented Approach）为指导，课堂教学中“以学生为中心”，创设学习兴趣浓厚、互动良好的课堂氛围。 获第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省赛区三等奖；山东管理学院青年教学能手；“高教社杯”第四届山东省高校青年教师教学比赛优秀奖；第三届全国高等院校英语教师教学基本功大赛，全国二等奖。历年来指导英语及非英语专业学生参加各类学科竞赛，获得众多奖项。

督导评语：教态自然，亲和力好，课题学习气氛浓厚。教学建议：课堂教学中更多地融入课程思政。

教师教学经验分享：

1.优秀课程剖析

《综合商务英语1》是商务英语专业第一学期专业必修课，是培养学生商务情境下听说读写译能力为主要教学目标的综合性英语课程。课堂教学以PBL问题驱动和POA产出导向理念为指导，采用翻转课堂、讲授法、任务型教学等教学方法，夯实学生语言基础的同时，培养学生的跨文化交际能力和解决商务问题的能力。教学评价中，以产出为导向，过程性考核与期末考核互为有效补充，考查教学目标是否达成。

2.教学实践案例：

案例背景：精读课文《成功的商人》，讲述乔布斯的创业故事。

课前预习：以听说能力产出为导向，布置预习任务。

课程讲授：包含四个模块。一、单元导入模块，采用翻转课程的形式，检查预习情况。二、课文学习模块，以创设问题情境，采用讲授法、任务型教学法解决文章的语言、商务和文化知识点，并加入了文献搜索能力的引导。三、语言练习模块，结合单元主题，开展课堂辩论，融入课程思政。四、主题探索模块，探索“成功的特质”。

课后巩固：以写作与思辨能力产出为导向，进行课后阅读与写作。

学生反馈：学生反映该篇章难度适中、主题易懂，文化和商务知识点密集，兴趣浓厚，乐于挑战各项任务，课文重点能够把握，难点在于英文文献的搜索。

教学反思：该案例遵循PBL问题驱动和POA产出导向理念，采用了丰富的教学方法，实现了教学目标和思政目标。接下来，在学生和督导反馈的基础上，教学团队将不断丰富课程内容、教学手段和评价方式，提升教学效果。