本学期，教学督导与评价中心统筹推进第三期“院级督导点赞的课堂”征集工作。活动聚焦各二级学院（部）院级督导听课过程中发掘的优质课堂案例，通过集中呈现优秀教师的教学特色与育人智慧，为全校教师搭建专业化教学观摩、交流与学习的示范平台，进一步丰富开放式教学资源供给，为教师专业能力提升与学校整体教学质量优化赋能。

推荐学院：工商学院

任课教师：谷雨

课程名称：《物流系统工程》

教师风采：

谷雨，女，1989年2月生，中共党员，2014年9月参加工作，现任物流管理系副主任，主讲《物流系统工程》《物流运营管理实训》等课程。该教师积极践行教育家精神，着力打造“有温度、有深度、有高度”的新质课堂。其教学风格逻辑清晰、互动深入，善于运用项目式教学与启发式教学，有效培养学生问题求解、决策制定、批判性思维和创新思维能力。曾荣获山东省高校疫情期间在线教学优秀案例评选一等奖、山东省高校青年教师教学比赛二等奖、山东省高校教师教学创新大赛二等奖，并多次获评校级“教学能手”与“教学工作优秀教师”称号。

 

督导评语：

谷雨老师严于律教，备课充分，注重学情沟通，能根据学生差异灵活调整教学策略。授课深入浅出、语言风趣，内容兼具工程思维与人文视角，富有吸引力。善于运用雨课堂、智慧树等平台开展翻转课堂，对学生的回答和问题给予及时、准确的反馈。能适时融入行业最新动态与典型案例，在知识传授中自然渗透思政元素，引导学生树立正确的职业观与社会责任感。

教学建议：

建议进一步探索AI技术在课程中的深度应用。可引导学生利用大模型生成并批判性审视物流优化方案，以培养其AI协作能力。同时，借助AI分析学情数据，为实现规模化因材施教提供技术支撑。

 

教师教学经验分享：

《物流系统工程》是我校物流管理专业的一门核心课程，具有鲜明的多学科交叉融合特征。课程立足服务现代物流业发展需求，以培养高素质应用型人才为目标，注重塑造学生的系统化思维、建模分析与解决复杂物流问题的综合素养。课程围绕岗位能力要求，对知识体系进行了系统重构，构建了“理论认知—实践能力—创新素养”三大教学模块，涵盖七个学习项目、34项具体任务，实现知识传授与能力拓展的有机统一。课程积极打造“学习共同体”课堂生态，以“共思、共研、共练、共评、共创”为实施路径，营造相互信任、尊重与激励的教学氛围，有效激发学生的高阶思维与协同创新能力。同时，课程深度融合信息化教学手段，推行翻转课堂与混合式教学模式，拓展教学互动的深度与广度。在评价体系方面，课程强化过程性考核与能力导向，将课堂参与度、项目实践成果、创新表现等纳入综合评价系统，全面考查学生的分析规划能力、优化决策能力、系统思维及批判性思维，有力支撑课程教学目标的达成。