本学期，教学督导与评价中心统筹推进第三期“院级督导点赞的课堂”征集工作。活动聚焦各二级学院（部）院级督导听课过程中发掘的优质课堂案例，通过集中呈现优秀教师的教学特色与育人智慧，为全校教师搭建专业化教学观摩、交流与学习的示范平台，进一步丰富开放式教学资源供给，为教师专业能力提升与学校整体教学质量优化赋能。                  推荐学院：经贸学院    

任课教师：臧雪飞    

课程名称：《国际贸易学》    

教师风采：    

臧雪飞，经贸学院教师，秉持 “知行合一、育人为本” 教学理念，深耕国际贸易教学一线。教学中紧扣行业发展趋势，注重理论与外贸实务结合。教学风格生动务实且兼具启发性，善用案例剖析、情景模拟激发学生兴趣，以鲜活场景替代枯燥理论灌输，充分调动学生主动性，引导学生在实践中理解原理、锤炼技能。主讲《国际贸易学》、《国际商务谈判》、《国贸专业英语》等课程，曾获山东省第十二届高校青年教师教学比赛二等奖；主持教育部产学研项目课题1项，主持及参与校级课题5项；发表中英文论文数篇；指导学生学科竞赛获奖30余项；被学校多次授予“教学能手”称号。  

              

   督导评语：      

该教师讲授的国际贸易学课程质量上乘，综合表现突出。教学紧扣课程核心与行业实际，案例选取鲜活贴切，讲解逻辑严谨、条理清晰。课堂注重互动引导，通过情景模拟、小组研讨等形式充分调动学生积极性，氛围活跃，能有效帮助学生深化理解、提升实操意识，展现了扎实的专业素养与出色的教学能力。  

教学建议：    

建议后续可增加 AI 辅助外贸实操的演示教学，持续强化教学与行业前沿、企业需求的契合度。  

教师教学经验分享：    

本课程作为国际贸易学核心理论课，以 “理论建构、现实观照、价值引领” 为核心，课程设置涵盖古典贸易理论、现代贸易政策等模块，紧密对接国家产业发展战略。教学目标聚焦 “理论认知 + 思辨能力 + 家国情怀” 培养，既夯实贸易理论体系，又引导学生分析现实贸易问题。教学方法融合案例分析、思辨研讨与企业调研成果，通过中国造船业、新能源产业等典型案例，渗透产业自强、经济安全等思政元素。教学评价中采用 “理论考核 + 案例思辨 + 政策分析报告” 多元模式，实现 “学思用” 贯通，凸显理论深度与现实意义。  

在 “贸易保护政策” 模块教学中，通过“船奇中国造”呈现中国造船业从 “幼稚产业” 到全球领先的发展历程，引入政策支持、技术突破等调研信息，组织学生分组辩论 “保护政策对造船业发展的利弊”，深化对理论与国家战略的认知。学生反馈案例具象化了抽象理论，既理解了贸易政策逻辑，又增强了产业自信。故在教学中依托重点产业案例可激活理论教学，将思政元素与理论应用深度融合，达到有效提升课程实效性效果。